conceptual

Cuando tomamos nuestra clase de teoría del conocimiento aprendemos sobre los argumentos escépticos contra la tesis de sentido común de que tenemos conocimiento del mundo exterior, además de otros argumentos escépticos epistémicos y sus respuestas. Luego, en nuestras clases de filosofía del lenguaje aprendemos argumentos escépticos sobre el significado como el de la tierra gemela y el del quus. Luego en clases de ética aprendemos del escépticismo moral y así. Sin embargo, nunca suele enseñársenos la estructura general de los argumentos escépticos y sus respuestas. Lo cual es una pena, porque su estructura suele ser la misma:   Comúnmente lo que se hace es descubrir una situación en la cual, ex hypothesi, la tesis de sentido común es falsa y sin embargo, toda la evidencia que tenemos a favor de dicha tesis se sigue cumpliendo. Luego, se argumenta que, dado que dicha situación es coherente y concebible, debe de corresponder a una posibilidad genuina. Finalmente, dado que dicha posib...